segunda-feira, 7 de dezembro de 2009

Ensinar pela primeira vez...



Para muitos... chegar na sala de aula pela primeira vez e se tornar o melhor professor que os alunos já tiveram é sonho, assim como não se sentir nervoso e temer a reação dos alunos. Acalmem-se, pois, aqueles que estudam para lecionar futuramente guardam em seu íntimo uma capacidade de brilhar no palco da Geografia.

Ensinar é
uma arte!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Água para o terceiro milênio


Um dos temas que deveriam ser discutidos em sala de aula pelos professores de Geografia é o uso correto da água visando o futuro.A água é fundamental para o planeta. Nela, surgiram as primeiras formas de vida, e a partir dessas, originaram-se as formas terrestres, as quais somente conseguiram sobreviver na medida em que puderam desenvolver mecanismos fisiológicos que lhes permitiram retirar água do meio e retê-la em seus próprios organismos. A evolução dos seres vivos sempre foi dependente da água.
Existe uma falsa idéia de que os recursos hídricos são infinitos. Realmente há muita água no planeta, mas menos de 3 % da água do mundo é doce, da qual mais de 99% apresenta-se congelada nas regiões polares ou em rios e lagos subterrâneos, o que dificulta sua utilização pelo Homem.
Os recursos hídricos são as águas superficiais ou subterrâneas disponíveis para qualquer tipo de uso de região ou bacia.
As águas subterrâneas são o principal reservatório de água doce disponível para o Homem (aproximadamente 60% da população mundial tem como principal fonte de água os lençóis freáticos ou subterrâneos).

Faz-se necessário apontar algumas causas contribuintes para a "crise" da água:

• Intensa urbanização, aumentando a demanda pela água, ampliando a
descarga de recursos hídricos contaminados e com grandes demandas de
água para abastecimento e desenvolvimento econômico e social (Tucci,
2008).
• E stresse e escassez de água em muitas regiões do planeta em razão das
alterações na disponibilidade e aumento de demanda.
• Infra-estrutura pobre e em estado crítico, em muitas áreas urbanas com
até 30% de perdas na rede após o tratamento das águas
• Problemas de estresse e escassez em razão de mudanças globais com
eventos hidrológicos extremos aumentando a vulnerabilidade da população
humana e comprometendo a segurança alimentar (chuvas intensas
e período intensos de seca).
• Problemas na falta de articulação e falta de ações consistentes na governabilidade
de recursos hídricos e na sustentabilidade ambiental



Cada um fazendo sua parte, diminuindo o uso indevido ou exacerbado da água, contribui para que no futuro outras pessoas possam utilizam deste bem!!!!

Índia: riqueza comercial e cultural, sinônimo de diversidade



A Índia, é um país federal sul asiático que ocupa a maior parte do subcontinente indiano e ainda as ilhas Laquedivas e Andamão e Nicobar. Sua costa litorânea atinge 7.517 km[7]. É o segundo país mais populoso do mundo, com mais de um bilhão, cento e cinquenta milhões de habitantes, e o sétimo maior por área. O nome oficial do país é República da Índia, e sua capital é Nova Délhi, berço da Civilização do Vale do Indo e uma região de rotas de comércio históricas e de impérios vastos, o subcontinente indiano foi identificado com sua riqueza comercial e cultural durante grande parte de sua longa história[8].Tem a décima segunda maior economia do mundo em termos de taxas de câmbio de mercado e a quarta maior em poder de compra. As reformas econômicas transformaram-na na segunda grande economia de mais rápido crescimento[9]; entretanto, ainda sofre de altos níveis da pobreza[10], analfabetismo, e má nutrição crônica. Uma sociedade pluralista, multilingue, e multi-étnica, a Índia é igualmente o berço de uma diversidade de animais selvagens em uma variedade de habitat protegidos.

Quatro das principais religiões do mundo, hinduísmo, jainismo, sikhismo e budismo originaram-se lá, enquanto o zoroastrismo, o judaísmo, o cristianismo e o islamismo chegaram no primeiro milênio da era cristã e deram forma à diversidade cultural da região. A Índia é uma república parlamentar que consiste em 28 estados e em 7 territórios federais.

O clima da Índia varia entre o tropical, ao sul, e o mais temperado, no norte. Nas regiões setentrionais neva com freqüência no inverno. O clima indiano é fortemente influenciado pelos Himalaias e pelo deserto de Thar. Nos últimos anos, a Índia tem fortalecido suas relações com o Paquistão, os Estados Unidos e a China. A partir do final do século XX, o país tem sido considerado uma potência emergente, com crescente influência nos assuntos internacionais. a Índia é a 12ª maior economia do mundoEntretanto, devido à grande população, a renda per capita é consideravelmente baixa: em 2005, o FMI classificou a Índia na 135ª posição em termos de renda per capita (ou na 122ª posição, pelo critério PPC), dentre 182 países e territórios. Cerca de 60 por cento da população dependem diretamente da agricultura. A indústria e os serviços têm se desenvolvido rapidamente e respondem por 25 e 51 por cento do PIB, respectivamente, enquanto que a agricultura contribui com cerca de 25,6 por cento. Mais de 25 por cento da população vivem abaixo da linha de pobreza, apesar da existência de uma classe média grande e crescente de 300 milhões de pessoas. O desenvolvimento econômico indiano é freado, porém, por uma infraestrutura insuficiente, uma burocracia pesada, altas taxas de juros e uma "dívida social" elevada (pobreza rural, importante analfabetismo residual, sistema de castas, corrupção, clientelismo etc.).
A Índia também é a maior produtora de softwares do mundo, possuindo uma grande produção de todo esse mercado. A cultura da Índia é a expressão de uma das mais antigas e diversificadas civilizações do planeta, portanto inclui grande número de manifestações em todos os campos, desde a literatura e a arquitetura até, modernamente, o cinema.As tradições literárias mais antigas da Índia eram transmitidas de forma oral e foram posteriormente transcritas.O país é o maior produtor mundial anual de filmes para o cinema. A produção cinematográfica local concentra-se em Bombaim, Noida, Madrasta e Hiderabade. Berço de diversas grandes religiões, a prática religiosa integra o quotidiano da sociedade. A maior religião do país é o hinduísmo com mais de 80 por cento, embora grupos significativos pratiquem o islamismo, o jainismo, o siquismo , o cristianismo e a fé Bahá'í, o Budismo representa apenas 0,7 por cento.Um dos aspectos da cultura indiana, apesar de oficialmente banido, é o sistema de castas da Índia, característico dos hindus, não só na Índia, mas também no Nepal.

Educação à Distância

A essência da educação a distância está em substituir a proposta de assistência regular à aula por uma proposta, na qual os docentes ensinam e os alunos aprendem medisnte situações não-convencionais, ou seja, em espaçoes e tempos que não compartilham; implementa os projetos educacionais mais diversos e para as mais complexas situações: cursos para o ensino de ofícios, capacitação para o trabalho ou divulgação científica, campanhas de alfabetização e também estudos formais em todos os níveis e campos do sistema educacional. A educação a distância caracteriza-se pela utilização de um multiplicidade de recursos pedagóçicos com o objetivo de facilitar a construção do conhecimento. Começou a ser realizada nos EUA, mas não da forma que é realizada nos dias atuais e sim por correspondência, assim as pessoas que abandonaram os estudos ou queriam fazer cursos, mas não havia tempo, poderíam concluir. Passaram décadas e mais décadas para que essa modalidade de ensino fosse fixada na educação; forma criadas várias escolas, mas éis que surge a primeira uiversidade à distância: Universidade de Uliscansin, acabando assim com alguns preconceitos.
Os anos passavam e a tecnologia foi favorecendo a educação à distância, hoje milhões de estudantes estão formados. Com o surgimento da EAD, as novas tecnologias vieram para acrescentar nos ensinos, televisão e rádio na década de 70, áudio e vídeo na década de 80 e os satélites na década de 90 com utilização da internet. Essas tecnologias vieram como suportes do processo na didática.
Atualmente, com o desenvolvimento da tecnologia, onde permite a interação e aproximaçaõ entre o aluno e docentes , as novas propostas na EAD são visualizadas como desafios para compreensão do conhecimento do aluno. As práticas rotineiras e a descontextualidade dificilmente possibilitam o desenvolvimento da capacidade de reflexão. Mas, as novas tecnologias também pode ser vista como uma preocupação, onde não podemos observar como uma luz que solucionem os problemas de compreensão. Este desafio consiste em produzir materiais em que as propostas de ensino acabem com as fórmulas prontas e criem desafios cognitivos para os estudantes.
Os projetos de Educação à Distância para possuir um alto grau de flexibilidade podem adaptar-se a novos desenvolvimentos possibiliatando também técnicas e estratégias novas, transformandoa educação permanente em um espaço a disposição do aluno.